
当日は10:00ー17:00まで多種多様なプログラムが実施されています。
会場にはブース展示スペース等もご用意し、自由に訪問可能となります。
※遠方からお越しの方は、スーツケースを無償にてお預かりします。
展示・ブース
※ブースプログラムは順次追加されます。

スタート! デジタル体育
9/14 : 3F プログラム
プログラム名をクリックすると詳細が表示されます。(仮)表記はタイトル変更の可能性があります。
※プログラムは順次追加、教室や時間を変更する可能性があります。時間帯は①10:30~11:30、②12:30~13:30、③14:30~15:30、④16:00~17:00です。1回の申込ですべてのプログラムを受講可能です。
※オンライン配信(有料)はセンテナリオホール実施のプログラムのみとなります。
センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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10:30 AM |
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11:00 AM | |||||
11:30 AM |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール
-
これが、私の授業だ!~先生の個性と挑戦が、あしたの学校を拓く~
–
渡辺道治
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「読解力の危機」とAI時代の授業づくり 〜子どもたちの“考える力”をどう育てるか〜
–
新井紀子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
人生100年時代を見据える探究学習とキャリア教育
–
齋藤亮次、酒井純平
-
展示ブース・交流タイム
–
-
教職員組織と教育政策~初任者の退職者ゼロの14万人都市、変化が生まれる挑戦~
–
中原健聡、田中実
J302
-
人生100年時代の学校教育-学びの変容と未来を考察する-
–
宮田純也
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「AIネイティブ世代への授業づくり」 ICT活用と探究をつなぐ“意味ある学び”
–
高橋純
-
展示ブース・交流タイム
–
J303
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「教える」から「促す」へ~授業ファシリテーションの第一歩~
–
上井靖
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
J304
-
”今こそ”考える、主体的な学びと自己調整への具体的アプローチ
–
さいとうまよね
-
展示ブース・交流タイム
–
-
〝超絶〟簡単でしょ? ジョニー前多の校務DX実践集!
–
前多先生
-
展示ブース・交流タイム
–
-
不登校を減らすより大切なこと ~”マイ登校保護者の会”から見えてきた学校の役割~
–
樋口彰
-
展示ブース・交流タイム
–
J305
-
先生たちにとっても「行きたくなる学校」を増やすには 学校のマネジメントと教育政策で必要なこと
–
妹尾昌俊
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
先生という仕事に”自分”を取り戻す ~創造とつながりを育む授業のかたち:ICT・子育て・これからの学校~
–
江藤由布
-
展示ブース・交流タイム
–
9/14 : 2F プログラム
プログラム名をクリックすると詳細が表示されます。
※プログラムは順次追加、教室や時間を変更する可能性があります。時間帯は①10:30~11:30、②12:30~13:30、③14:30~15:30、④16:00~17:00です。1回の申込ですべてのプログラムを受講可能です。
J201 | J202 | J203 | J204 | J205 | J206 | J207 | J214 | J215 | |
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J201
-
AI時代に必要な、新たな授業スタイルへの挑戦(主体性を引き出すアプリ開発)
–
生井秀一
-
展示ブース・交流タイム
–
-
心理的安全性の高い学級づくり~授業で学級を創る~
–
天野翔太
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「感覚を育てる」—変わりゆく子どもとシュタイナー教育のアプローチー
–
村上典子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
ワークショップのデザインとファシリテーション「教えない授業」のつくり方
–
木下理仁
J202
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
AR デジタル体育プラットフォームDIDIM
–
金 炫
-
展示ブース・交流タイム
–
J203
-
子どもは大人の背中を見て育つ~学び続ける教師であるために~
–
野口雄毅、應田 博司
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「安全な場」創り・「自己表現・評価トレーニング」の体感
–
米田敬子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
自由すぎる研究Ⓡ受賞生徒に聞く「探究を前進させるためには」
–
木曽原 和之、佐瀬 友香
-
展示ブース・交流タイム
–
-
先生のための新常識!Canva×AIでかんたん教材づくり
–
古川俊
J204
-
学校のミライズ-ソトとナカの繋がる情報系模擬授業-
–
國武 悠人、森 優貴
-
展示ブース・交流タイム
–
-
非認知能力の可視化から始まる学校づくり~子どもの力を本気で伸ばすカリキュラムマネジメントの実践~
–
牧野嵩馬、向段 新
-
展示ブース・交流タイム
–
-
学級経営の不易流行
–
山田航大
-
展示ブース・交流タイム
–
-
学校現場で役立つ心理学概論&実践への生かし方 ~自己調整学習・動機づけ・メタ認知~
–
白杉亮
J205
-
日本の体育授業を一歩進める「FunCan体育実践」
–
林田 仁志
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
オープンバッジによる学校教育、社会教育・生涯学習の学習履歴可視化の現状と展望
–
稲垣 忠, 荒木 貴之, 藤山 篤, 伊藤 大輔
-
オープンバッジによる学校教育、社会教育・生涯学習の学習履歴可視化の現状と展望
–
稲垣 忠, 荒木 貴之, 藤山 篤, 伊藤 大輔
-
展示ブース・交流タイム
–
J206
-
教科の中に探究を、探究の中にAIを
–
吉金 佳能、尾形 英亮、杉本 遼
-
展示ブース・交流タイム
–
-
ICTを活用したキャリア教育の検討と可能性
–
古谷龍二
-
展示ブース・交流タイム
–
-
部活動改革最前線 ~地域移行から地域展開へ 今、学校は何をすべきなのか~
–
八重樫 通
-
展示ブース・交流タイム
–
-
Compassion×システム×教育
–
田中理沙、David Secomb、 Taryn Berghuis、
J207
-
先生のための「15歳からの世界のとびらの開き方」 〜そのマインドセットと場づくり〜
–
辰野まどか
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「かるたとデザインが紡ぐ未来の教室〜高校生が挑むクラファン×探究×命の物語〜」
–
野中優那、石川航、野中茂壮
-
展示ブース・交流タイム
–
-
国際バカロレア(IB)授業体験ワークショップ「どの出来事が歴史的に重要かを、決めるのは誰か?」
–
芝 健司
-
展示ブース・交流タイム
–
-
“見ているだけ”から“夢中で学ぶ”ーオンライン授業とは?
–
寿 美和,中山 幸子,山口 沙織
J214
-
展示ブース・交流タイム
–
-
おもしろがる力が未来をひらく~幼児教育の学びを学校教育に活かす~
–
加茂 光孝,八巻 寛治,高椅 元気
-
展示ブース・交流タイム
–
-
現場リーダーと考える学校アップデート~”あしたの学校”のための冒険と対話
–
神野 元基、赤司 展子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
誰一人取り残さないって、こういうこと -並行読書とマトリックスの軌跡-
–
白石 克己,坂口 岳史,樫尾 嘉人
J215
-
生徒の「好き」から始める!生徒に寄り添う探究学習の取り組み
–
宇都宮俊星
-
展示ブース・交流タイム
–
-
同志社中学で挑む教育の未来
–
竹山 幸男
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
探究の質を情報の質で高める~AI時代の情報収集と学校図書館を考える~
–
稲垣 忠、庭井 史絵、宗 愛子、三浦 佳奈、MAAS ALEXANDER
9/15 : 3F プログラム
プログラム名をクリックすると詳細が表示されます。(仮)表記はタイトル変更の可能性があります。
※プログラムは順次追加、教室や時間を変更する可能性があります。時間帯は①10:30~11:30、②12:30~13:30、③14:30~15:30、④16:00~17:00です。1回の申し込みですべてのプログラムを受講可能です。
※オンライン配信(有料)はセンテナリオホール実施のプログラムのみとなります。
センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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10:30 AM |
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10:30 PM | |||||
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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10:30 AM |
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11:00 AM |
センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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11:30 AM | |||||
12:00 PM | |||||
1:30 PM | |||||
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センテナリオホール | J302 | J303 | J304 | J305 | |
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センテナリオホール
-
「あしたの学校」を創る先生の学びデザイン~その設計と実践~
–
大野大輔、宮田純也
-
「あしたの学校」を創る先生の学びデザイン~その設計と実践~
–
大野大輔、宮田純也
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
DX時代の学び創り
–
前田康裕、田中茂範
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
あしたの先生は 子どもを信じる人 ―学びの主人公が育つ―
–
木村泰子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
次期学習指導要領でどう変わる?!(仮)
–
武藤久慶、宮坂麻子
J302
-
”先生も幸せに”が学校を変える~校長が挑んだ職員室コミュニケーション~
–
中島晴美
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
”当たり前”を問い直す勇気 生成AI時代、教師の選択
–
鈴木秀樹
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
自律した学習者の育成を目指した授業づくり~担任1人ではなく、チームで取り組め~
–
樋口万太郎
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
J303
-
インクルーシブ教育×デジタルで輝く!
–
鈴木秀樹、宮坂麻子
-
インクルーシブ教育×デジタルで輝く!
–
鈴木秀樹、宮坂麻子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
コピーライターと考える「言葉」の授業「先生は、教室のコピーライターだ。」
–
阿部広太郎
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展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
生徒が”ハマる授業”をつくる生成AI活用術~教室はこう変わる!~
–
安藤昇
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展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
J304
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「学校経営と探究、そして進路」~自校独特のカリキュラムを創造しよう~
–
石川一郎
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
対話が織りなす探究と評価
–
田中理紗
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展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
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生徒が自然に動き出す授業デザイン~探究が広がる教室づくり~(仮)
–
山藤旅聞
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展示ブース・交流タイム
–
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展示ブース・交流タイム
–
-
あなただったら、どんな諮問を考えますか?
–
上井靖
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あなただったら、どんな諮問を考えますか?
–
上井靖
-
あなただったら、どんな諮問を考えますか?
–
上井靖
-
あなただったら、どんな諮問を考えますか?
–
上井靖
J305
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ファシリテーションが学校を変える~組織開発視点からの変革設計~
–
上井靖
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展示ブース・交流タイム
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展示ブース・交流タイム
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不登校した生徒が、踏み出す一歩 こころが回復する4つの段階ときっかけ
–
石井しこう
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展示ブース・交流タイム
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展示ブース・交流タイム
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子どもも教師も自立する「授業と仕事のデザイン」
–
青山雄太
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展示ブース・交流タイム
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展示ブース・交流タイム
–
9/15 : 2F プログラム
プログラム名をクリックすると詳細が表示されます。
※プログラムは順次追加、教室や時間を変更する可能性があります。時間帯は①10:30~11:30、②12:30~13:30、③14:30~15:30、④16:00~17:00です。1回の申込ですべてのプログラムを受講可能です。
J201 | J202 | J203 | J204 | J205 | J206 | J207 | J214 | J215 | |
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4:30 PM |
J201
-
社会をつくる!子どもを育てるプロジェクト型社会科&学級経営
–
柳圭一
-
展示ブース・交流タイム
–
-
授業完全再現「AIあるのに、なんで英語勉強するの?」
–
成田潤也
-
展示ブース・交流タイム
–
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協働的Dictoglossと個別Retellingを組み合わせた効果~分析から見る影響~
–
山田拓也
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展示ブース・交流タイム
–
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ゲーム"と"・"で" 学ぶ「世界」
–
田中悠樹
J202
J203
-
”自分ごと"になる探究のつくり方 -理論と実践から読み解くヒント-
–
高澤良輔
-
展示ブース・交流タイム
–
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公立高校における学校改革~求められる学校デザイン力~
–
鈴木啓介
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展示ブース・交流タイム
–
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先生を続けるための「演じる」仕事術
–
松下隼司
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展示ブース・交流タイム
–
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子供も大人も前向きになるペップトーク
–
茂木正浩
J204
-
海を素材とした教育の可能性を探るー学校と社会・地球をつなぐ日本海洋教育学会の活動ー
–
茅根 創,嵩倉 美帆,丹羽 淑博,浪崎 直子,中村 亮
-
展示ブース・交流タイム
–
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展示ブース・交流タイム
–
-
共生社会の実現に向けて教育は何ができるのか? ー特別支援教育の視点からー
–
海老沢穣
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展示ブース・交流タイム
–
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中学校英語科におけるAI活用
–
山本康太
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展示ブース・交流タイム
–
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クラス経営と学びのデザイン – ペーパーレス実践と生成AIの第一歩
–
宮城島雅史
J205
-
展示ブース・交流タイム
–
-
展示ブース・交流タイム
–
-
中教審諮問について、現場目線で一緒に考えませんか? 先生コネクト「学習指導要領を読み解く分科会」
–
安田 誠 、竹中泰子、松本祐也、根本裕美、村田賢一、金子嘉宏
-
中教審諮問について、現場目線で一緒に考えませんか? 先生コネクト「学習指導要領を読み解く分科会」
–
安田 誠 、竹中泰子、松本祐也、根本裕美、村田賢一、金子嘉宏
-
展示ブース・交流タイム
–
-
「英語力」と「概念的思考力」を育てる英語授業 ー昔話リメイクを通して「新しいモノの見方」に出会う
–
原島 章暢
-
「英語力」と「概念的思考力」を育てる英語授業 ー昔話リメイクを通して「新しいモノの見方」に出会う
–
原島 章暢
J206
-
学校みんなで取り組む授業改善~オンラインプラットフォームを活用した探究的・協働的な校内研修~
–
小出岳夫
-
展示ブース・交流タイム
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200以上の利用実績!企業や学校で広がる“ifLinkオオギリ”で育む創造力と共創力
–
丸森宏樹、林田章裕、荒谷舞、山田哲、武藤幸一
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展示ブース・交流タイム
–
-
「主体性✕スポーツマンシップ」~互いを尊重し、勇気を出して挑戦する姿を目指して〜
–
栗原 香奈子
-
展示ブース・交流タイム
–
-
SEE Learning の学びを体験しよう
–
田中理沙、井本由紀、松原 正樹 、内田 範子
J207
-
200以上の利用実績!企業や学校で広がる“ifLinkオオギリ”で育む創造力と共創力
–
丸森宏樹、林田章裕、荒谷舞、山田哲、武藤幸一
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展示ブース・交流タイム
–
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教科横断的な概念型探究~カード実践を生かして~
–
賀田野将宏
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展示ブース・交流タイム
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自由があれば、どの子も学べる? 見取りと介入から考える自由進度学習のデザイン
–
新井雅人
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展示ブース・交流タイム
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一人ひとりの”やってみよう”が、みんなの学びを動かす 非認知能力を育て、未来をひらく”学びの体験”
–
最首昌和
J214
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展示ブース・交流タイム
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~食を切り口に世界とつながる参加型ワークショップ~ 社会課題に気づく教材体験
–
松倉 紗野香
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展示ブース・交流タイム
–
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生徒の今と未来に向き合い誰一人取り残さない学校作り 〜テクノロジーの活用と現場のリアル〜
–
藤崎修治、風間 孝幸、富澤 有貴
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展示ブース・交流タイム
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「自由進度から自由深度へー”あしたの学校”を拓く学びのデザイン」
–
正木仁
J215
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展示ブース・交流タイム
–
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360°キャリア探究 ~高校キャリア教育の新しいかたち~
–
阪本浩
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展示ブース・交流タイム
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海高式 面白い!から学びがはじまる
–
福田崇
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展示ブース・交流タイム
–
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指導主事対象となる教員研修デザインの独学教材開発
–
江尻寛正
登壇者一覧(順不同)

宮田純也
一般社団法人未来の先生フォーラム代表理事、未来の先生フォーラム2025実行委員長

新井紀子さん
国立情報科学研究所 社会共有知研究センター センター長・教授
一般社団法人 教育のための科学研究所 代表理事・所長
[読解力の危機」とAI時代の授業づくり~子どもたちの”考える力”をどう育てるか~
.jpg)
樋口彰 先生
川崎市立西生田小学校長
不登校を減らすより大切なこと~”マイ登校保護者の会”から見えてきた学校の役割

渡辺道治 さん
一般社団法人「教え方の学校」代表理事
これが、私の授業だ!~先生の個性と挑戦が、あしたの学校を拓く

上井靖 さん
元公立中学校校長、特定非営利活動法人日本ファシリテーション協会フェロー
「教える」から「促す」へ 授業ファシリテーションの第一歩
ファシリテーションが学校を変える~組織開発視点からの変革設計~
あなただったら、どんな諮問を考えますか?

妹尾昌俊 さん
教育研究家、一般社団法人ライフ&ワーク代表理事
大阪キリスト教短期大学教育テック総研 副所長・客員教授
先生たちにとっても「行きたくなる学校」を増やすには 学校のマネジメントと教育政策で必要なこと

田中理紗 先生
かえつ有明中・高等学校 教諭
対話が織りなす探究と評価

齋藤亮次 先生
神山まるごと高専 教学マネジメント室長 / 国家資格キャリアコンサルタント
人生100年時代を見据える探究学習とキャリア教育

樋口万太郎 先生
中部大学現代教育学部准教授
自律した学習者の育成を目指した授業づくり ~担任1人ではなく、チームで取り組め~

前多昌顕 先生
五所川原市立五所川原小学校教諭
”超絶”簡単でしょ? ジョニー前多の校務DX実践集!

安藤昇 先生
スタディサプリ情報Ⅰ講師/青山学院大学・青山学院中等部講師/Empower Canvassador 2025
生徒が”ハマる授業”をつくる生成AI活用術~教室はこう変わる!~

石井しこう さん
不登校ジャーナリスト
不登校した生徒が、踏み出す一歩 こころが回復する4つの段階ときっかけ

中島晴美 先生
埼玉県上尾市立上平小学校校長
”先生も幸せに”が学校を変える~校長が挑んだ職員室コミュニケーション~

酒井淳平 先生
立命館宇治中学校・高等学校 数学科教諭
人生100年時代を見据える探究学習とキャリア教育

石川一郎 先生
宇都宮海星学園(星の杜中高)理事長
「学校経営と探究、そして進路」~自校独自のカリキュラムを創造しよう~

木村泰子 先生
大阪市立大空小学校初代校長
あしたの先生は子どもを信じる人-学びの主人公が育つ-

さいとう まよね 先生
横浜市高等学校教諭
Google認定イノベーター
”今こそ”考える、主体的な学びと自己調整への具体的アプローチ

田中実 さん
大阪府守口市教育委員会教育長
教職員組織と教育システム 初任者の退職者ゼロの14万人都市、変化が生まれる挑戦~

山藤旅聞 先生
一般社団法人旅する学校代表理事、一般社団法人Think the Earth理事、新渡戸文化中学校・高等学校副校長
生徒が自然に動き出す授業デザイン~探究が広がる教室づくり~(仮)
開催概要
未来の先生フォーラム2025リアル
開催日時:2025年9月14日(日)~15日(月祝)
会 場:桜美林大学 新宿キャンパス(東京都新宿区)
主 催:未来の先生フォーラム2025実行委員会
共 催:朝日新聞社、桜美林大学
<教育の学び・創造・交流>
・さまざまな領域から選ばれた登壇者の独自プログラム
・教育実践者ならではの視点であふれたワークショップ
・全国各地から集う教育関係者同士の交流
後 援:文部科学省、総務省、経済産業省、北海道教育委員会、青森県教育委員会、岩手県教育委員
会、宮城県教育委員会、秋田県教育員会、山形県教育員会、栃木県教育委員会、福島県教育委
員会、茨城県教育委員会、群馬県教育員会、埼玉県教育員会、千葉県教育員会、東京都教育委
員会、神奈川県教育委員会、新潟県教育員会、富山県教育委員会、石川県教育員会、福井県教
育委員会、山梨県教育委員会、長野県教育委員会、岐阜県教育員会、静岡県教育員会、愛知県
教育員会、三重県教育員会、滋賀県教育委員会、京都府教育員会、大阪府教育委員会、兵庫県
教育員会、奈良県教育委員会。和歌山県教育委員会、鳥取県教育委員会、島根県教育委員会、
岡山県教育委員会、広島県教育委員会、山口県教育委員会、徳島県教育委員会、香川県教育委
員会、愛媛県教育委員会、高知県教育委員会、福岡県教育委員会、佐賀県教育委員会、長崎県
教育委員会、熊本県教育委員会、大分県教育委員会、宮崎県教育委員会、鹿児島県教育委員
会、沖縄県教育委員会、熊本市教育委員会
共催

シルバースポンサー

協賛企業一覧(順不同)

株式会社インフォザイン

ソフトバンクロボティクス株式会社

学校法人OCC教育テック大学院大学


株式会社紀伊國屋書店

タイガーモブ株式会社