ワークショップのデザインとファシリテーション「教えない授業」のつくり方

ワークショップのデザインとファシリテーション　「教えない授業」のつくり方

ワークショップ、参加型の授業といいながら、ファシリテーター（教師）があらかじめ設定した「答え」に誘導してしまう。それでは本来の「ワークショップ」でも「ファシリテーター」でもないだろう。では、どうしたらいいのか。「教えない授業」の可能性を考えます。

実施日時

2025年9月14日（日）　16:00 ー 17:00

プログラム紹介

１　出会いと対話をデザインすれば、「教師」は要らない？
相反する価値観を持った二人が出会って対話を始める、ビール会社のＣＭを分析し、ワークショップを「デザイン」することの意味について考えます。

２　「？」がなければ始まらない!?
『チョコレートを食べたことがないカカオ農園の子どもにきみはチョコレートをあげるか？』（木下理仁著、旬報社）で紹介した７つのワークショップを例に、「問い」の立て方のコツをお話しします。
※『チョコレートを食べたことがない・・・？』 https://www.junposha.com/book/b644006.html

３　参加者による意見交換
１、２を踏まえて、ワークショップのデザインや「問い」の立て方について意見交換をします。