ワークショップ

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探究的な問い;My questionに対するMy opinionの作成、Dicto-glossやRetellingを取り入れたWriting及び Speaking能力育成の授業~英語を用いて自ら考え発信する力を~

知識伝達型の一方通行の授業では生徒たちの学びが薄く、今の時代に合っていないと感じた。それを解決するために教師が授業の中心になり先導するような授業ではなく、生徒が授業の中心になる形を形成する。とりわけ生徒間でペアやグループ…

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「総合的な学習の時間×探究学習×キャリア教育」-学校教育における探究学習の可能性を“探究”する-

【前半】兵庫教育大学附属中学校が取り組んでいる「キャリア探究総合」の具体的な取り組みと理念について【後半】探究学習の可能性について“探究”するための語らい 学校現場に探究を広めるためには?探究は本当に学校教育を変える力を…

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対話を通じた学校づくりと先生方のチームづくり〜日本の学校での取り組み実践、海外事例から学ぶ〜

対話によって先生方の関係性が育まれ、チームとなり、チームとなることで学校全体で変化が生み出し続けられる状態や組織を一緒に創っていく取り組みをしています。「学習する組織」「学習する学校」が学校や教育に関わる皆様の中に広がり…

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ワクワク・チャレンジ・創造のゆめしま海道で夢つなぐ人になる〜弓削高校魅力化プロジェクト5年のまなび〜

「弓削高校魅力化プロジェクト」は、生徒減少による廃校の危機にある愛媛県立弓削高等学校で、魅力的な学校づくりを進めることで生徒数を回復させ、それによって地域活性化にも貢献しようという2017年に始まった取り組みです。「高校…