いまさら聞けないSDGs

ニューノーマルのスタートカリキュラムの検討　

生命科学的視点によるラーニングの本質とアクティブラーニングへの応用

自己肯定感とレジリエンス、人とつながる意欲を育む「聴く力」とは

【解説＆実践】教室で使える！「きみがつくる社会のトリセツ」ワークショップ

小学校共育～先生と児童が分業する学習ソフトウェア開発～

ニュー・ノーマルのセーフティネット型キャリア教育

オンラインだからできるアクティブラーニングへの挑戦と成果

子どもの好奇心や主体性を育むコーチング

子どもの視点からの”きょういく”の多様性について

『腐るお金！踊るお金？』

公立中学校が市役所や地域企業の協力を得て探究学習を始めていく話。

オンライン型QFT（問いづくり）ワークショップ

不登校の新しい時代

やっぱり先生がキーパーソン！

生徒を泣かせて共感力と自己肯定感を高める涙の授業とは

タブレット時代におけるシュタイナー学校の「感覚」教育　

「サステナまち計画」から考える、学びを通じた人づくり・つながりづくり・地域づくり

フィンランドと日本の事例から考える「チームとしての学校のあり方」

トークセッション “新しい教師像”ってこんな感じ？？