一部プログラムはイベント終了後にオンデマンドサービスにて配信予定です。
※ タイトルに「録画配信無し」とあるものはイベント当日限りのプログラムとなっておりますので予めご了承ください。
※下記は現時点（7/28）での予定です。後程変更となる場合がございます。
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
– 録画配信無し 新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。 |
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
– 録画配信無し 新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。 |
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未来の先生フォーラム2021特別プログラム:「子どもを主語にする学校づくり」
–
録画配信無し
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未来の先生フォーラム２０２１特別プログラム 教師は最新学習歴を更新するロールモデルになろう！
–
京都芸術大学
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
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録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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特別対談 ウスビ・サコ氏×日野田直彦氏「Z世代とともに創る新時代の教育」
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教育新聞社
B
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教育カオスマップから新しい学校を考えてみた
–
教育ガラガラポンプロジェクト
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新しい教育って本当に役立つの？
–
教育ガラガラポンプロジェクト
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高校魅力化&「ひろしまの仕事図鑑」
–
広島県立大崎海星高等学校
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
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録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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大人の数的リテラシーの現状とこれから
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和から株式会社
C
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T3パズルで対面/オンライン図形授業
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日本テセレーションデザイン協会
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アナログ教員、プログラミング教育に挑む！
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久留米市立 荒木小学校
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この端末で何ができるの？～電子書籍サブスクリプションサービスの可能性を一緒に考えませんか？～
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株式会社ポプラ社
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
–
録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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探究学習の評価とルーブリック
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コアネット教育総合研究所
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「英語で数学」ってどんな授業?
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ドルトン東京学園中等部高等部
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高等学校における「主体的に学習に取り組む態度」の評価
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個人
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「DX人材育成プラットフォーム」をパートナー企業と共創！時代をリードする創造性重視型教育の社会実験進行中！
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専門学校 東京ビジネス外語カレッジ
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
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録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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芸術と気象とを連携させた教科等横断型授業の提案（感覚的視点×科学的視点）
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岡山大学教育学研究科気象学研究室
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もう不登校で悩まない！ おはなしワクチン
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びーんずネット
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公立中学校と地域が協働で作り上げる、生徒が夢中になるシブヤ科の授業とは？
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代々木中学校シブヤ科実行委員
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なぜ今、私たちは東京の私立小学校でヤギを飼うのか
–
桐朋学園小学校（小野崇・有馬佑介）
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
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録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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アナログ教員大歓迎！教えずに小学校で天才プログラマーを育てる方法
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株式会社しくみデザイン
F
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知識を扱う従来型の授業をアクティブ-ラーニング化する
–
渡邉 博司 （元スイス公文学園高等部校長、個人）
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自己肯定感を高めることで、子どもたちの未来とウェルビーイング社会をデザインする
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特定非営利活動法人日本ピーススマイル協会
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「子どもの権利条約と不登校支援ーー不登校児童生徒の学びの権利をどうやったら加速できるか」
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特定非営利活動法人とちぎ教育ネットワーク
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未来の先生フォーラム２０２１記念対談:未来の学校
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録画配信無し
新型コロナウイルスの蔓延によって、私たちの生活様式が大きく変わり、様々な問い直しに直面しています。学校においても、同様です。学校とは何をするところなのか、教師の役割とは何なのか等、様々な根本的な問い直しが起こっています。 そのような中で、「未来の学校」とはどのようなものなのでしょうか。異業種から学校に関わるお二人をお招きし、「未来の学校」について、今までの延長ではない形の学校を考える対談を開催します。
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「はじまる学び場。」大作戦会議
–
株式会社どこがく
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教師のためのお金の話
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個人
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生徒の心に火を灯す
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株式会社トーチリレー
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哲学対話／子どもの哲学をやってみよう
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中川雅道（神戸大学附属中等教育学校）
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タブレット時代におけるシュタイナー学校の「感覚」教育
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学校法人シュタイナー学園
H
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My Hometown Project
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Together Learning
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異分野から教育へ。複業・転職で教育現場と関わること
–
探究コネクト
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地域から世界へ！ ここが変だよ日本の教育
–
三浦学苑高等学校
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若手教員が中心となったボトムアップの学校改革の進め方
–
昭和学院中学・高等学校
I
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【先生と子供のストレスを軽減するために】データ分析から分かる、メンタルケアに必要な知識
–
株式会社トワール
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H S C ～極めて敏感な子ども・若者と接してわかったこと～
–
一般社団法人 信州親子塾
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不登校の新しい時代
–
NPO法人 NPO法人 登校拒否・不登校を考える全国ネットワーク
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生命科学的視点によるラーニングの本質とアクティブラーニングへの応用
–
toiee Lab（トイラボ）
J
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ニューノーマルのスタートカリキュラムの検討
–
千葉大学教育学部附属小学校
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現場から始まる本質的な学校運営に向けて
–
認定NPO法人 Teach For Japan
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【解説＆実践】教室で使える！「きみがつくる社会のトリセツ」ワークショップ
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きみトリプロジェクト
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小学校共育～先生と児童が分業する学習ソフトウェア開発～
–
松山市立湯築小学校
K
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自分一人でできる教師の働き方について考える
–
これからの教師の働き方を考える
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やっぱり先生がキーパーソン！
–
認定NPO法人キーパーソン21
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学習する学校 対話と協働の基盤を築く「システム思考」
–
システム思考教育家 福谷彰鴻
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英語×他教科=CLIL 英語で美術や聖書や歴史を対話的に学ぶCLIL授業とは！？
–
横浜女学院中学校高等学校
L
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戸田市が実践する探究的な学びと非認知スキル教育
–
株式会社Inspire High
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【謎解き】明⽇から使える Google Workspace の実践的活⽤術をまるっとご紹介！
–
株式会社電算システム
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～世界25,000以上の教育機関で導入～英語で学ぶプログラミング「ワンダーコード」
–
株式会社FCEエデュケーション
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新しい教育を推進する「学習する学校」とは？
–
探究コネクト
M
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PBL専門教室「studioあお」の公教育への導入実践
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株式会社COLEYO
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～子ども自ら生きる力を身に着ける～世界的名著『7つの習慣』を子ども達に
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株式会社FCEエデュケーション
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生徒の自主性、主体性を高める先生の働き方を考える
–
株式会社FCEエデュケーション
-
これからの授業改善について考えるワークショップ
–
株式会社FCEエデュケーション
